“互联网+”时代的继续教育变革

─我校成人教育网络教学平台创建工作报告

近几年来，我校成人高等教育快速拓展，办学规模不断扩大，显现出继续教育事业蓬勃兴旺的景象。与此同时，随着形势的变化，传统的管理模式和教学方法已难以跟上时代的步伐，唯有改革创新，才有利于继续教育事业健康、稳定、可持续发展，为此，特提出创建我校成人教育远程网络教学平台的构想。

一、远程网络教学平台创建的背景和意义

远程网络教学及支持服务体系是基于互联网作为传媒进行教学运行和教学管理的一种办学方式，也是面授教育的一项重要补充。由于技术的不断创新，使它有别于传统的电视教学或网络教育，它将使我们的管理变得更加便捷规范，使我们的教学变得更加生动灵活，使我们能够共享优质的教学资源，交互性更强。

当今社会已步入互联网时代快速发展的阶段，各行各业与互联网的融合已成大势所趋，所谓“互联网+”和教育的结合应该有着得天独厚的优势。

教育部即将出台的《关于积极推进普通高等学校继续教育改革发展的若干意见》，已对推进高校各类学历继续教育融合发展；建立完善的以学习者为中心的灵活开放的招生、注册、教学管理、学籍管理和毕业制度；完善高校继续教育办学与服务体制机制，构建国家宏观指导、地方政府统筹、高校自主办学、社会多方参与的高等继续教育治理体系等，提出了明确的改革目标。其中，对“加快推进成人教育的信息化，加强数字化学习资源和远程教学信息化平台的建设和应用，全面提升教学和管理的信息化水平，创造条件转型为新的高等学历继续教育形式”提出了明确要求。因此，创新成人教育教学及支持服务模式正所谓恰逢此时，箭在弦上。

从我校成人教育现实办学的多个方面考量，构建远程网络教学平台是对大规模、多点办学实行统一规范管理的需要；是提高办学水平和教学质量的需要；是满足学生享受优质教育资源的需要；是缓解成人教育工学矛盾的需要；是降低办学风险的需要；是各项工作（学籍、教学运行、考务、成绩、费用等）实现科学现代化管理的需要。同时，也是拓展创新业务（非学历教育、职业技能证书培训等），培育继续教育新的生长点的需要。故而，积极推进此项工作具有重要意义。

二、远程网络教学平台的功能与应用

远程网络教学平台是由教育软件开发公司根据办学单位的需要定制开发，集教学与管理为一体的系统应用软件。它以课件资源作为基础，通过各种技术手段，实现实时或非实时教学、答疑、测试、辅导、考试、统计等多种教学功能；通过课件制作系统，各高校可以根据自身的办学需求开发教学课件，从而不断扩充和完善教学平台；通过教务管理系统，可以实现在学人员从学习申报到毕业的全过程网络化管理，涵盖入学、异动、教务、考务、成绩、毕业、费用等。它具有良好的学习环境，学生可以通过台式或便携式电脑，也可通过移动手机、优E离线、平板电脑、数字电视等各种终端进行学习，从而提高学习效率，解决实际困难。

远程网络教学平台作为重要的办学手段，已成为成人高等教育教学改革的发展趋势，得到了社会的广泛认同。

（一些已建立远程网络教学平台的高校，利用网络资源，集声像、动画等内容于一体的新型教学方式，让学生在学习过程中获得很多的欣喜和收获，深受欢迎。它使学生眼见其形，耳闻其声，把客观事物具体化、形象化；激发学生主动参与；同时学生针对自己在学习中存在的问题，可以在网上找到解决的方法；学生也可以直接在网上查阅资料，运用所学知识进行自主分析。）

三、远程网络教学平台的创建推展

为创建我校成人教育远程网络教学平台，我们已做了大量准备工作：一是联系多家教育软件开发公司，洽谈平台建设事宜；二是对兄弟院校成人教育远程网络教学情况进行了考察，了解远程网络教学平台的运行及管理情况和教学效果；三是参加了全国性的网络教学研讨会，掌握当前高校网络课程教学改革和建设情况，学习和积累经验。通过这些活动，使我们对成人教育远程网络教学的现状和发展有了一定的认识和了解，也为我校的创建推展工作奠定了一定的基础。就此，我们还希望通过邀请相关公司来校做进一步交流和磋商，以使我们的远程网络教学平台创建工作更加深入，过程更加规范，决策更加科学化。

远程网络教学平台是一项大型而复杂的工程，在创建过程中所涉及到的一些核心问题，如平台的适用性与实用性以及相应改造、项目合作与管理的模式、建设经费的投入与使用等，都需要逐项落实解决的办法，制定具体的工作方案。我们会加快推进此项工作的步伐，顺应继续教育改革发展的大势，使我校成人教育远程网络教学早日得以实现。